Se exige que:
· Se dispongan y garanticen espacios de debate en donde los candidatos a rector puedan en condiciones de igualdad exponer su plan de gestión, de manera que se pueda construir universidad al calor del debate.
Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
· Se establezca la fecha de una socialización pública acerca de los CERES donde el Director del IDEAD, rinda un informe de gestión donde indique la participación de la universidad en dichos centros.
· Se establezca la fecha de una socialización pública acerca de la gestión del rector Jairo Iván Frías Carreño en todo su periodo de gobierno.
Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
Esto en concordancia con el decreto 2566 de 2003, donde se establece que
En
Articulo 119. Escenarios deportivos. Las instituciones de educación superior garantizarán campos y escenarios deportivos, con el propósito de facilitar el desarrollo de estas actividades en forma permanente.
Se exige que:
· La asignación de las partidas presupuestales para la vigencia 2009, que sean invertidos en dotación de laboratorios, optimización de los campos deportivos, ampliación de implementos deportivos, ampliación y mejoramiento de las bibliotecas.
· Instalación de los equipos adquiridos por
· Asignación de la partida presupuestaria para la ampliación de la biblioteca en
· Que para la elaboración del presupuesto de la vigencia de 2009 se asegure la participación de una comisión de estudiantes definida por el Consejo Estudiantil en cada una de las facultades, que garantice las asignaciones solicitadas por los estudiantes.
Considerando que:
En el Acuerdo 002 de 2004 se establece en el Artículo 9. El consejo superior universitario determinara anualmente el número de plazas docentes a proveer de acuerdo con la solicitud presentada por el Consejo Académico.
Parágrafo 1. En todo caso el número de plazas convocadas no será a inferior a aquellas vacantes totales o definitivas.
Es decir, que debe mantenerse el número de la planta docente.
En el PGI de la actual administración en su Programa de Excelencia Académica, Subprograma 4: Contratación docente de calidad, se formula la siguiente meta: crear y proveer 10 nuevas plantas de profesores de tiempo completo.
Se exige que:
· Que se dé cumplimiento al Acuerdo 002 de 2004 en su Artículo 9.
· Que se abra convocatoria pública de meritos para el relevo de las plazas que han quedado vacantes, en los programas en los cuales estas se desempeñaban, de tal forma que se mantengan como mínimos las plazas existentes en los programas.
· Que los perfiles que se definan aseguran un mínimo 2 años de Experiencia en docencia Universitaria y Maestría en el área específica que se requiere.
· Que se abra la convocatoria de las 16 plazas vacantes del proceso de convocatoria realizado en el año 2004.
· Que se amplié en 10 las plazas docentes para los programas antiguos tal cual como lo dice el PGI 2006-2009, dando prioridad a los programas que carezcan de estas plazas.
· Que se indique y publique en los diferentes medios de circulación nacional la fecha exacta de convocatoria en todos los casos.
· Que se determine que la calidad de docente de planta conserve sus características especiales, de manera que en ningún caso los docentes ocasionales puedan ser revestidos de estas; principalmente que solo los docentes de planta puedan generar proyectos de investigación.
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Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
En el Estatuto de Evaluación Docente se define que:
Articulo 4. Para la evaluación del desempeño docente en
a. Técnico pedagógico b. Competencia en el área correspondiente c. Capacitación d. Investigación e. Representación f. Publicaciones g. Extensión
Articulo 6. La evaluación definitiva del desempeño docente se ejecutara…
Parágrafo 2. Cada una de las evaluaciones parciales tendrá un valor porcentual máximo distribuido así:
- Autoevaluación, 30%
- Evaluación de los discentes, 35%
- Evaluación que emite comité de programa o en su defecto el jefe inmediato, 35%
Con la autonomía universitaria se le permite a la universidad modificar sus estatutos, por lo cual exigimos que se modifiquen los porcentajes de la evaluación docente como se dijo anteriormente. Además es importante dejar claro que bajo el derecho a la igualdad nos preguntamos ¿Por qué el estamento profesoral tiene un porcentaje de autoevaluación y el estamento estudiantil no? Es una contradicción que va en detrimento de la calidad académica. Esta exigencia la realizamos con pleno conocimiento de ser el centro de la actividad misional de
Se exige que:
· Que se elimine el porcentaje de autoevaluación de los docentes, y que este se traslade al porcentaje de la evaluación de los estudiantes.
DEJA TUS COMENTARIOS REFERENTES AL PUNTO.
Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
En las resoluciones 2774, 2767, 2773, 3459, 3458 y 2772 de 2003, dice: cada programa debe asegurar el desarrollo de competencias comunicativas y cognoscitivas básicas en segunda lengua.
Lo anterior en cumplimiento de la misión de
Se exige que:
· Que se dé la reglamentación adecuada para que sin ningún costo adicional a la matricula, se incluya en los pensum académicos de todos los programas la enseñanza de la segunda lengua en los semestres 4º, 5º y 6º, en los cuales se desarrollen los niveles A1, A2 y B1 respectivamente con una intensidad de 32 horas mensuales.
· Que se establezca un promedio mínimo de aprobación del curso de 3.5, donde el estudiante que no alcance este promedio perderá el beneficio de la gratuidad.
· Que para el primer semestre de 2009 se inicie la implementación de este beneficio.
· Que los estudiantes a los que cobije la resolución 018 de 2005 se les haga un descuento en el instituto de idiomas de mínimo el 60% en el valor de la matricula.
· Que el beneficio de descuento que ofrece el Instituto de Idiomas para los estudiantes de la universidad sea mayor al que actualmente se tiene.
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Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
El Acuerdo 027 del 2000 establece como principio fundamental
El Régimen de Matriculas de la universidad en su artículo 4. La liquidación de la matricula académica se hará con base en la siguiente formula M.A. = I * 3 / 100. Donde I = ingreso en pesos por grupo familiar según Certificación de Ingresos en
Articulo 5. No obstante lo previsto en el artículo anterior, se establecen los siguientes topes para el cobro de matricula académica:
a. Para los programas de Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Enfermería, Licenciatura en Matemáticas y Física, Licenciatura en Producción Agropecuaria y Licenciatura en Educación Física tendrán una matricula académica mínima de 0.80 smmlv.
b. Para los programas de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica, Economía, y los demás programas nuevos el valor corresponderá a una matricula académica mínima de 1.40 smmlv.
En el Plan de Gestión Institucional 2006-2009 se define luchar contra la deserción estudiantil.
Dada la existencia de un programa tecnológico cuyas características académicas son diferentes a las de un programa de formación profesional,
Se exige que:
· Que desde el próximo semestre todas las carreras se liquiden con el 0.8 smmlv.
· Que el próximo semestre se inicie una gran discusión acerca del régimen de matriculas donde haya una participación activa del estamento estudiantil, es decir a través de Asambleas Generales.
· Que la liquidación del Programa en Regencia de Farmacia sea siempre liquidada con un valor menor al de los programas profesionales.
DEJA TUS APORTES REFERENTES AL PUNTO.
Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
El Decreto 2566 de 2003 define en su Artículo 1. Condiciones mínimas de calidad.- Para obtener el registro calificado, las instituciones de educación superior deberán demostrar el cumplimiento de condiciones mínimas de calidad y de las características específicas de calidad. Las condiciones mínimas de calidad son las siguientes: 1. Denominación académica del programa. 2. Justificación del programa. 3. Aspectos curriculares. 4. Organización de las actividades de formación por créditos académicos. 5. Formación investigativa. 6. Proyección social. 7. Selección y evaluación de estudiantes. 8. Personal académico. 9. Medios educativos. 10. Infraestructura. 11. Estructura académico administrativa. 12. Autoevaluación. 13. Políticas y estrategias de seguimiento a egresados. 14. Bienestar Universitario. 15. Recursos financieros.
Las características específicas de calidad para cada programa serán fijadas por el Ministerio de Educación Nacional con el apoyo de las instituciones de educación superior, las asociaciones de facultades o profesionales o de pares académicos, siguiendo tos parámetros establecidos por el Gobierno Nacional en el presente decreto.
La ley 30 de 1992 es su artículo 16 reza: “Son instituciones de Educación Superior: a) Instituciones Técnicas Profesionales, b) Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, c) Universidades”. Y en su Artículo 19. “Son universidades las reconocidas actualmente como tales y las instituciones que acrediten su desempeño con criterio de universalidad en las siguientes actividades: La investigación científica o tecnológica; la formación académica en profesiones o disciplinas y la producción, desarrollo y transmisión del conocimiento y de la cultura universal y nacional. Estas instituciones están igualmente facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, profesiones o disciplinas, programas de especialización, maestrías, doctorados y post-doctorados, de conformidad con la presente Ley”.
Y en los siguientes artículos define cada una de las condiciones enumeradas.
De esta forma está claro que existen instituciones para ofrecer programas técnicos y tecnológicos, mientras la universidad se preocupa por programas profesionales y de posgrado, para ser generadora de conocimiento.
Se exige que:
Considerando que:
La solución presentada por la administración es la construcción de 19 aulas en
Ante esta nueva situación la solución propuesta es llevar los primeros semestres de estos programas a
Por ello consideramos la universidad debe plantear una nueva construcción para ellos (contaduría, mercadeo, regencia y parte de administración), de forma inmediata.
Se exige que:
ü Reparación del Brete de corral de lácteos.
ü Arreglo de salón 2 y laboratorio fisiología.
ü Adecuación del corral para bovinos, producción porcina y avícola.
ü Adecuación de las perreras (mallas, puertas, pisos, etc.)
ü Mantenimiento de la clínica veterinaria.
ü Construcción de la clínica de grandes.
ü Presentar una matriz de cumplimiento que se eleve a acuerdo superior con el fin de garantizar su ejecución.
ü Que la universidad de inmediato solicite a
ü Que este edificio este cerrado hasta que no esté el diagnostico del estado de la estructura.
ü Que se realicen en el próximo semestre las adecuaciones estructurales respectivas al edificio después del diagnostico que se emita del mismo. De no darse la adecuación,
ü Formulación del proyecto de construcción de más aulas en San Antonio con el fin de solucionar el déficit de aulas para los programas nocturnos.
ü Se entreguen de inmediato a los estudiantes de regencia de farmacia, los dos salones construidos en la antigua maloca de
DEJA TUS APORTES REFERENTES AL PUNTO.
Tomado de: Pliego de exigencias consolidado.
Considerando que:
En el Acuerdo 027 de 2000 (Estatuto General) dice en su artículo 4. Propósito: “La universidad de los Llanos desarrolla las funciones de docencia, investigación y proyección social a favor del propósito de la formación integral, a partir de: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a sentir o vivir juntos y aprender a ser”.
En el Acuerdo Superior 007 de 2002 define en el artículo 11. Los cursos involucran, entre otras, las siguientes estrategias pedagógicas: taller, laboratorio, práctica, visita, trabajo de campo, tutoría, panel, foro, simposio, seminario, mesa redonda, proyectos y clase magistral.
En
Se exige:
